Московский Международный Салон Образования 2019

13.04.2019
Выездное заседание экспертного совета по дошкольному образованию при Комитете Государственной Думы по образованию и науке в рамках Московского международного салона образование -2019 открыла куратор Экспертного совета, заместитель председателя Комитета по образованию и науке, руководитель ВОО "Воспитатели России" Лариса Тутова. Разговор с экспертами касался создания функциональной предметно-пространственной среды в дошкольных образовательных организациях.

Фокусом внимания программы дошкольного кластера на салоне в этом году стали стандарты, связанные с дошкольным образованием. На рабочих площадках обсуждались результаты, которые уже принес ФГОС. Экспертов волновал вопрос, как современное дошкольное образование должно развиваться между двух векторов: стандартизацией и инновациями.

Тема баланса между старым и новым неразрывно связана с имиджем дошкольного образования, поэтому специалисты дошкольного образования считали важным обсудить, какой сегодня предстает эта сфера в СМИ, какой образ детского сада возникает у родителей: отпугивает или привлекает он современных родителей, сторонников раннего развития детей.

На выездном заседании экспертного совета по дошкольному образованию была рассмотрена одна из наиболее важных тем, волнующих педагогов – а именно, создание предметно-пространственной среды в детских садах. Насколько в современных российских детсадах развивающая предметно-пространственная среда отвечает требованиям ФГОС дошкольного образования? Какой инструментарий для оценки качества развивающей предметно-пространственной среды является наиболее приемлемым и эффективным? Вот те вопросы, которые волновали экспертов на заседании совета.

«Материалы, оборудование и инвентарь для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития – все это очень важно для организации воспитательной и образовательной среды дошкольника», - отметила Лариса Тутова.

Требования Стандарта к предметно-пространственной среде известны, но требуют нормативного урегулирования.

«Нужно понимать, что проектирование комплекса условий развивающей предметно-пространственной среды требует от педагога профессиональной компетентности в вопросах: следование требованиям ФГОС дошкольного образования; определения необходимого и достаточного количества материалов и оборудования для развития детей раннего и дошкольного возраста; установления гармоничных связей между компонентами среды и многое другое» - прокомментировала в ходе дискуссии на заседании экспертного совета Лариса Тутова. «И наши эксперты нацелены выработать рекомендации по расширению сотрудничества между экспертами, потребителями и производителями материалов для создания более эффективной предметно-пространственной развивающей образовательной среды в детском саду».

Участники выездного заседания признали необходимым вынести на широкое публичное обсуждение вопросы, связанные с действующей в настоящее время системой госзакупок материалов и оборудования для проведения образовательного процесса в дошкольных образовательных организациях. Кроме того, инициировать создание перечня материалов и оборудования, необходимых для реализации основной образовательной программы дошкольного образования, но полностью исключающего коммерческие интересы фирм и торгующих организаций, а также в ближайшее время разработать инструментарий для оценки качества развивающей предметно-пространственной среды детских садов в условиях реализации ФГОС дошкольного образования.
Write Close
Close
Напишите нам
Ваши фамилия, имя, отчество
Почта для обратной связи
Тема сообщения
Сообщение
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности ВОО "Воспитатели России".